A era da imaginação onde existem fadas, unicórnios, monstros e até onde você pode conversar e brincar com eles existe, se em algum momento você ver uma criança falando sozinha, ela possivelmente está com seu amigo imaginário.
Os amigos imaginários aparecem entre os 2 e os 7 anos, sendo algo característico mas normal no desenvolvimento evolutivo das crianças.
A maioria das crianças cria um mundo de fantasia diferente daquele em que vivem, mas não há nada com que se preocupar, é apenas a imaginação delas e embora possa parecer difícil de entender, ajuda a projetar emoções ao compreender facilmente os sentimentos, não apenas deles, mas de outras pessoas.
Este novo início de aventura fortalece algumas áreas, onde através da sua interação com o seu amigo invisível, poderão reconhecer os seus medos, fobias e receios mais profundos, ao externalizá-los adquirirão a capacidade de enfrentá-los, tendo maior confiança consigo mesmos, sentindo-se mais fortes, aumentando sua autoestima.
Embora a imaginação das crianças voe sem parar, é importante ter controle sobre essas brincadeiras, analisar quando seus amigos imaginários podem aparecer, pois muitas vezes são filtros de fuga para esquecer uma situação estressante e difícil para elas. essas características também se manifestam quando há separação dos pais, perda de um familiar ou falta de um irmão mais novo.
Esta etapa é caracterizada como o desenvolvimento do jogo simbólico, aqui são feitas e interagidas representações mentais, como conversar com um amigo invisível, ou pegar um brinquedo e fazê-lo falar com ele.
Isso não deve causar nenhuma preocupação, desde que estejam felizes e cumpram o que é estabelecido em casa, as ordens e as regras habituais de comportamento. Quando o relacionamento com o amigo imaginário começa a incentivar comportamentos de isolamento ou mau desempenho escolar, é. é melhor prestar atenção, fazer correções nas brincadeiras e orientá-lo com a ajuda de um psicólogo ou pediatra.
Por esse motivo, as crianças devem ser sempre supervisionadas, principalmente quando são pequenas, não permitindo que fiquem ou passem muito tempo sozinhas, incentivando atividades de interação familiar em casa e relacionamento com amigos da mesma idade.
O diálogo é fundamental, perguntando sobre o amigo, conhecendo suas características e sabendo o que ele pensa, essas respostas darão uma ideia para focar, sem dar a sensação de que estão fazendo algo errado, mas pelo contrário, eles sentem que seus pais estão fazendo algo errado com eles. Eles entendem e podem lhe contar absolutamente tudo.
