Down-Syndrom und seine Eigenschaften

Derzeit gibt es einige Mythen über Kinder mit Down-Syndrom, die die Art und Weise, wie sie erzogen werden sollten, verzerrt haben und geeignete Prozesse erzeugen, die sie stimulieren. Um all dies zu klären, werden wir zunächst erklären, was Down-Syndrom ist.


Was ist das Down-Syndrom?


Obwohl viele es für eine Krankheit halten, ist die Wahrheit, dass dies nicht der Fall ist: Es handelt sich um eine genetische Veränderung, die durch ein zusätzliches Chromosom in Paar 21 verursacht wird. Das heißt, Kinder mit Down-Syndrom haben 3 Chromosomen in Paar 21, wenn normal zwei sind, was zur Folge hat in insgesamt 47 unter Berücksichtigung von 23 Paaren; mit denen das gemeinsame wäre, nämlich 46 Chromosomen. Daher ist dieses Syndrom auch als Trisomie 21 bekannt.


Dieses zusätzliche genetische Material führt wiederum zu Unregelmäßigkeiten in der funktionellen Entwicklung von Kindern, sowohl physisch als auch kognitiv. Diese Variationen können in den Aspekten charakterisiert werden, auf die wir im Folgenden hinweisen werden:


Merkmale eines Kindes mit Down-Syndrom


In Bezug auf die Merkmale eines Kindes mit Down-Syndrom, die zur Veranschaulichung in vier Kategorien eingeteilt werden: körperlich, kognitiv, wahrnehmungsbezogen und motorisch.


- Körperlich: Im Allgemeinen neigen diejenigen, die an dieser genetischen Veränderung leiden, dazu, nach oben geneigte Augen, einen kurzen Hals, kleine Ohren sowie Hände und Füße, kleine weiße Flecken auf der Iris des Auges und nur eine Falte in der Augen zu haben Handfläche, eine Tendenz, dass die Zunge aus dem Mund herausragt, ein schwacher Muskeltonus, eine Kleinwuchsform sowohl im Kindesalter als auch im Erwachsenenalter und kleine kleine Finger, die in einigen Fällen zum Daumen gebeugt sind (klinodaktylie).


- Kognitiv: In Bezug auf die kognitive Entwicklung haben sie Schwierigkeiten bei der Abstraktion und Konzeptualisierung während des Lernens. Darüber hinaus haben sie Schwierigkeiten, angemessene und kohärente Entscheidungen zu treffen, Strategien zur Konfliktlösung zu planen und geistige Berechnungen durchzuführen. Sie zeigen Langsamkeit bei der Verarbeitung und Kodierung von Informationen, räumliche und zeitliche Desorientierung, variable geistige Behinderung und Aufmerksamkeitsdefizit.


- Wahrnehmung: Im Gegenzug und in Bezug auf sensorische und empfindliche Reize verarbeiten sie visuelle Informationen leichter als auditive Informationen.


- Motorisch: In Bezug auf Motorik und Bewegung haben sie Muskelschwäche (Hypotonie), Koordinationsprobleme und Bandschlaffheit.


Ursachen


Es gibt keine genaue Ursache, die erklärt, warum diese genetische Veränderung auftritt, aber es gibt Studien, die gezeigt haben, dass das Alter der Mutter ein entscheidender Faktor dafür sein kann, insbesondere wenn die Mutter das Kind nach dem 35. Lebensjahr empfängt.


Bedürfnisse von Kindern mit Down-Syndrom


In den ersten Lebensjahren des Kindes mit Down-Syndrom ist die Umgebung, in der es aufwächst, ein wesentlicher Bestandteil seiner integralen Entwicklung. Daher ist es wichtig, es verschiedenen Reizen auszusetzen, auf die es seine Aufmerksamkeit richten kann, wie z. Zum Beispiel diejenigen, bei denen ihre Sinne aktiviert sind, wie die Manipulation von Objekten, das Malen oder der Kontakt mit strukturierten Objekten.


Einige der wichtigsten Elemente, die berücksichtigt werden müssen, sind die Stärkung der sicheren Bindung und des gemeinsamen Spielens, da eine ständige Sozialisierung dem Kind hilft, Sicherheit und größere Autonomie zu erlangen. In Bezug auf das Spielen müssen sie mit gleichaltrigen Kindern zusammen sein, unabhängig davon, ob sie eine Behinderung haben oder nicht, da auf diese Weise soziales und kollaboratives Lernen gefördert wird, das ihnen hilft, soziale Fähigkeiten zu entwickeln.


In einem zukünftigen Beitrag werden wir über die Hauptbedingungen sprechen, unter denen Kinder mit Down-Syndrom leiden, und darüber, welche anderen wichtigen Gehirnbereiche stimuliert werden sollten.